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34.C。理解具体信息。根据第四段中的adding that they needed stronger images to provideproof以及第五段中的Then with financial backing and access to some of the best tools in thefield,Dr Jean-Marie Volland and his colleagues began building up a picture of the bacterium ..Specialist 3D microscope images finally made it possible to prove that the entire strand was indeeda single cell可知，研究者们需要提供照片以证明他们的发现。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的.in this giant species,.it is pressed firmly in smallstructures,which are "normally a feature of human,animal and plant cells,complex organisms可知，Thiomargarita magnifica有复杂生物体的特征。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章主要探讨了如何正确地拒绝别人，做一个健康的“利己者”。36.G。根据下文内容对“正确说‘不”的探讨可知，G项“你如何才能重新把握自己的时间，从而健康地自私？”符合语境。37.D。设空处所在段探讨了人们说“是”的原因。有人是希望身边的人快乐，“对另一些人来说，他们想要感觉到自己很重要”。D项的内容与前一句的内容为并列关系，D项中的people和want在前一句中有原词复现。38.B。设空处所在段主要探讨了对他人有求必应的弊端。一方面自己本身没有办法专注于当下的事情，另一方面，这样也会“影响我们和他人之间的关系”。B项与前一句为并列关系。设空处后一句中的who is always late,always preoccupied and always canceling priorcommitments为B项Your relationships will also suffer的具体体现。39.C。设空处和前一句之间是转折关系。我们担心如果拒绝别人，对方就会认为我们自私，但“事实并非如此”。设空处后一句通过实验研究结果解释了其中的原因。设空处后的you're probably not coming off that way与C项的内容相呼应。40.A。设空处所在段对人们如何巧妙拒绝别人给出了建议一一换一种说话的方式。设空处后一句中的saying I don't instead of I can't及|don't sounds more assertive...while I can't seemsIike.均为A项Change your language的举例说明。语言运用第一节主题语境：人与社会一一社会本文是新闻报道。司机专程坐飞机去参加孩子们的毕业典礼。41.B。告别的时候，孩子们说希望Mr.Riddick能参加他们的毕业典礼42.D。根据下文的I wanted to go up there and surprise them可知，孩子们没有告诉Mr.Riddick毕业典礼的时间，因此他自己打电话给学校询问了具体时间。43.A。44.B。根据文中的the boys were shocked.A boy even gave him a shout-out in hisspeech可知，见到Mr.Riddick,孩子们又惊讶又开心。45.B。根据下文的I wanted to go up there可知，Mr.Riddick说，他之所以去参加孩子们的毕业典礼，是因为他们很友爱。46.D。47.B。根据下文的I said no.I did everything from the heart可知，被提出为他支付机票费用时，Mr.Riddick拒绝了，他说自己心甘情愿做这些事情。48.D。49.A。根据文中的After living in.he sends holiday cards to many people there eachyear and works on maintaining.with other people who cross his path可知，Mr.Riddick很擅长和他人保持联系。50.C。根据下文中Yosef Cohen说的话可知，他被Mr.Riddick的行为打动了。51.D。根据下文的Iet“no”become our answer when.可知，Yosef Cohen问人们，是否