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例2示例：(1)轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，人民具有伟大的团结精神。我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国(2)舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。人民具有伟大的梦想精神。【解析】解答本题，首先，要认真揣摩例句，把握【解析】本题属于限定性仿写，题干提示了三层例句中隐含的要求。所给的两个例句，均为前信息：①仿照示例；②利用所给材料；③句式与半句拆分所给的汉字，后半句则在前半句拆出所给示例相同。这些信息实际上限定了仿写的事物的基础上，运用比喻或拟人阐释该字所表内容和形式，属于仿写中较简单的类型。分析达的含义、所激发的联想。其次，还要注意题干示例后不难发现，“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城中的显性要求：富有文采的语言，至少运用一种开运河”三个并列的短语都是“创造精神”的具修辞手法。体表现，三个短语表现同一种精神品质。材料例3示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦第一行三个词语是概括精神品质的词语，第二、②诗词歌赋，颂不完您带来的感动三、四行则是表现某种精神品质的具体内容，因示例二：①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙此只要从第二、三、四行中找出体现共同精神品黄绿，画不完您多彩的人生质的词语，与第一行中的词语对应起来，然后用【解析】仿写时，要注意“神似”和“形似”。“神与例句相同的形式连缀成句，就能得到符合要似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑；“形求的答案。所以，就本质而言，此题以仿写的形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。第式考查“合并同类项”的能力。①处仿写，注意找到能表现教师品格的物品，并例6(1)（下联）闻粽香尚思屈子忠魂(2)（上扣紧物品的寓意；第②处前句应是四个字，要保联)清风一缕拂丹桂证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意【解析】拟写对联时要注意上联与下联字数相义上的密切联系。等、句式相同、词性一致、语意相关。端午节对例4示例一：屋在，人去；人在，心去；心在，情联给出的上联中，主语“赛龙舟”为动宾结构，谓去；情在，懂它的心去。语动词“不忘”为副词加动词结构，宾语“楚风余示例二：池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼韵”为两个偏正结构的组合，且“赛龙舟”和“楚在，赏它的人去。风余韵”都是与端午节相关的活动或典故。中【解析】解答本题，关键是要吃透示例中隐含的秋节对联给出的下联中，各部分词性分别为名要求。从句式看，要采用主谓式短句，句间关系词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的词(“相思”)，“明月”“相思”都与中秋节相关。情态。从内容看，总体上表达了时光流逝、物是真题演人非之感，略带伤感之情。从修辞看，运用排比1.示例：②不是有兴趣就一定能取得好成绩和近似顶真的修辞手法。从标点看，以分号为③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客【解析】首先，明确所给文段的主旨：选择工科观现象。仿写时，这些方面必须兼顾方面的专业的好处。其次，仔细研读内容，找例5示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小出推断存在问题之处。文段中“有了浓厚的康，中国人民具有伟大的奋斗精神。兴趣，必将取得好成绩”的推断不合理，取得同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国好成绩的因素有很多，浓厚的兴趣只是其中23XKA(新)·语文一A版一XJC·105·