语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看，目前2024届金学导航答案网已经汇总了语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024语文园地三教案设计
2、2023-2024语文园地三教案及反思
3、2023-2024语文园地三教学视频
4、2023-2024部编版《语文园地三》教学设计
5、2023-2024语文园地三教学反思教学反思
6、2023-2024语文园地三第一课时教案
7、2023-2024语文园地三ppt课件
8、2023-2024语文园地三教学设计及反思
9、2023-2024部编版语文园地三教学视频
10、2023-2024语文园地三课件

“与潮流格格不入”这一理解则不恰当。因此该项理解错误。7.C【解析】本题考查对小说思想内容和艺术特色的鉴赏的能力。A项从人物动作细节描写与小说叙事照应手法这两个角度设题，该项分析鉴赏正确。B项从人物对话作用角度设题，该项分析鉴赏正确。C项从人物心理描写与主旨角度设题，该项分析鉴赏局部错误。“揭示了艺术创作贵在真善美这一主旨”这一分析不准确，这一理解将小说主题意蕴窄化了。D项从小说叙述视角、叙事线索和人物描写等角度设题，该项分析鉴赏正确。8.①利于集中紧凑地组织故事情节。“构思”既指老画家的油画构思，又指青年的小说构思，以“构思”连缀起老画家和青年之间交往的故事，避免旁逸斜出。(2分)②利于丰富小说主题意蕴。老画家心无旁骛、看淡享受，专注创作；而青年以为老画家“偷木条”“竞这样猥琐”，自信获得新的小说构思。两种构思呈现的不同理想追求与人生境界，充实了小说主题蕴涵。(2分)【解析】本题考查结合小说内容、阐释小说拟题艺术的能力。“构思”这一题目一语双关，表层上，既指老画家的油画构思，又指青年的小说构思；深层上，指两人对艺术、人生等的不同价值观、不同理想追求。9.①这篇小说结构方法，通篇运用对比，叙写老画家和青年对生活、对事业两种不同的追求和对人生、对艺术两种不同的构思。(1分)②老画家瘦弱干枯、衣帽不修，看似其貌不扬，然而心地纯正；青年高大魁梧、衣冠楚楚，看似温文尔雅，然而贪鄙自私。(2分)③老画家身为市美协主席，却异常随和，不摆架子，一心扑在艺术事业上，不断“构思”，不断创造，不图享受；青年自恃有“教养”却恰恰缺乏教养，一心以艺术为敲门砖，不忘“构思”，处心杜撰，追慕虚荣，贪图享受。(2分)④如此鲜明对比，虽情节简单，而思想含蕴丰富，褒贬寓于其中，耐人寻味。(1分)【解析】本题考查综合探究的能力。题干引述评论家观点作为设问指向，即要求考生从对比这种表现手法角度分析这篇小说的艺术构思。这篇小说通篇运用对比，叙写了老画家和青年对生活、对事业两种不同的追求和对人生、对艺术两种不同的构思。其对比表现是多方面的：人物肖像的对比、人物言谈举止的对比、人物精神（心灵）世界的对比等，应结合原文予以扼要概括列述；然后指出这种对比手法的艺术效果。10.A【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。【原文标点】礼部尚书倪岳类奏各处灾异，上令诸廷臣同加修省。先是，四方报灾异，礼部类集，凡岁终一覆，以为故事。岳乃以日月先后，汇分条析，末复援经史，恳切为上言之。11.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“传说中的五帝’之一”错，“五帝”，传说中的古代帝王，在三皇之后，夏代以前。说法不一，但不包括大禹。一般指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“请求有关部门把太仓中储蓄的公款等送到边境上”错，应是请求有关部门把储蓄的公款等送到太仓。13.(1)刘吉让门客徐鹏用破格提拔引诱御史魏璋，让魏璋观察汤鼐。(2)费用不够，大概是因为赏赐过度、大兴土木等缘故。如果一切都节省，自然应该有一些宽裕。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“啖”意为“引诱”；“殊擢”意为“破格提拔”；“伺”意为“观察”。第(2)小题的关键点：“用”意为“费用”；“以”意为“因为”，“裕”意为“宽裕”。每小题关键点各1分，大意1分。14.世上小人时常存在，(1分)君主任用贤人可以抑制小人，(1分)这关系到国家的安危。(1分)【解析】本题考查理解文言文内容的能力。文末谷应泰通过举例说明世上常有小人，但贤人君子可以抑制小人，所以君主应该任用贤人，并认为这关系到国家的安危。【参考译文】明宪宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子继承皇位，把第二年作为弘治元年。征召锌官的南京兵部尚书王恕担任吏部尚书。御史汤鼐、寿州知州刘概犯罪被关进监狱。在这之前，万安、刘吉、尹直在府衙中曾经对汤鼐【高三语文·参考答案第2页（共5页）】1808·HEB·