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8.如图所示，半径为R的圆形区域处在匀强电场中，圆平面与电场方向平行，0为圆心，AB为圆的直径，如图所示。质量为m,电荷量为g(g>0)的带电粒子在纸面内自A®如图示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、RG为相邻的计数点先后以大小不同的速度进入电场，速度方向与电场的方向垂直，其中刚进入电场时点，两个计数点间还有四个点未画出，小车运动的加速度为m/s2(结果保留两速度为零的粒子，自圆周上的C点以速率0穿出电场，4C与AB的夹角0-60，已知位有效数字)粒子运动中仅受电场力作用，则可以判断出BA.电场的方向一定从A点指向C点129B.所有粒子在电场中运动的时间均相同3.105.38C.从B点射出的粒子与从C点射出的粒子动量变化相同11.451526单位：cmD.从B点射出的粒子动能增量最大、(2)某研究性小组想用实验的方法测量某电阻丝材料的电阻率，首先截取了一段长为10cm的电阻丝，用多用电表粗略测量其电阻值约为102，接下来进行了如下操作第Ⅱ卷定四经9①用螺旋测微器测量电阻丝的直径，结果如图，注意事项：品过五人则该电阻丝的直径为mm山，用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。地等5.②设计电路测量电阻丝的阻值R。实验室中可2.本卷共4题，共60分。大8长S马自材.S以使用的器材有：9.(12分)3门电源E(电动势2V,内阻不计)(1)为探究物体加速度a与外力F和物体质量M的关系，研究小组的同学们在教材提供电流表A(量程00.3A,内阻约0.22)案例的基础上又设计了不同的方案，如图所示：方案甲中在小车前端固定了力传感器与细电流表A(量程0-100A,内阻Rg10002)线相连，可以从传感器直接读出细线拉力：方案乙中拉动小车的细线通过滑轮与弹簧测力电压表V(量程0-15V,内阻约5k2)计相连，从测力计示数可读出细线拉力：方案丙中用带有光电门的气垫导轨和滑块代替木滑动变阻器R(0~52)板和小车，三种方案均以质量为m的槽码作为动力。定值电阻R1=19k2定值电阻R2=20002开关及导线若干张下行牛安20贝-2002告件喷新一告用务定件绿第二欢给直语专物谱力传8器打点计时器打点计时器要求测量尽可能准确，且电路便于调节，请在方框中画出电路图，并标注器材代号长木板长木板码③关于本实验的误差，下列说法正确的是甲小丙0A.用螺旋测微器测量电阻丝直径时，由于读数引起的误差属于系统误差①关于上述不同实验方案的操作，下列说法正确的是预，B.用U一I图像处理实验数据求出电阻丝阻值可以减小偶然误差A各方案都需要使拉动小车（滑块）的细线与轨道平行下C:需要将得到的几组电表示数取平均值以减小误差B.在研究加速度与质量关系的时候，需要保证槽码的质量不变D.为减小读数时的误差，电表读数时应多估读几位数11C.甲、乙两方案在计算加速度时必须将纸带上打的第一个点作为计数点进行测量D.各方案通过做出a一M图像即可得出加速度与质量的关系②这些方案中，需要满足M>m的是:必须倾斜轨道以平衡摩擦力的是高三年级物理试卷第4页（共6页）高三年级物理试卷第3页（共6页）