陕西学林2023~2024学年度九年级第一学期第一次阶段性作业 生物答案，目前2024届金学导航答案网已经汇总了陕西学林2023~2024学年度九年级第一学期第一次阶段性作业 生物答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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冠形成，株冠的形成有利于田鼠躲避天敌，也为田鼠提供了更多的食物，导致田鼠种群密度大幅上升，C项正确；一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%~20%的能量能够流到下一个营养级，D项错误。20.ABC【命题意图】本题考查伴性遗传的遗传规律及应用、基因在染色体上位置的判断等相关知识，旨在考查考生的实验探究能力、综合分析能力。【解题分析】正交与反交结果都表现为宽叶，且F2中宽叶：窄叶=3：1，说明宽叶对窄叶为显性，F2唯雄表现不一致，进一步分析F2的表现型的特点可知，宽叶基因和窄叶基因位于X、Y染色体的同源区段，A、B两项错误；假设用B、b表示控制该对性状的相关基因，两个杂交组合的亲本都是纯合子，则杂交实验一的F雄性个体的基因型为XBY,杂交实验二的F雄性个体的基因型为XY,故雄性F,的基因型不相同，C项错误；该对基因位于X、Y染色体的同源区段，该种群有7种基因型，分别为XXB、XX、X、XY、XBY、XYB、XY,D项正确。21.(1)电信号（填“神经冲动”或“局部电流”也给分）(1分)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜(2分)(2)靶器官(1分)灭活(1分)(3)ABCD(2分)(4)联系：不少内分泌腺本身受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(1分)。意义：在上述这一系列调节中，既有神经调节，又有体液调节，两种调节相互协调配合，大大提高机体应激反应能力（合理即可）(1分)【命题意图】本题以应激为情境，主要考查神经调节和体液调节等相关知识，意在考查考生的理解能力、获取信息能力。解题分析】(1)兴奋在神经纤维上以电信号或神经冲动的形式传导。兴奋在神经元之间传递是通过神经递质完成的，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间只能单向传递。(2)由题意可知，心脏是肾上腺素作用的靶器官，肾上腺素发挥作用后被灭活。(3)与神经调节相比，体液调节的特点有激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛，故选ABCD。(4)一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。在上述这一系列调节中，既有神经调节，又有体液调节，两种调节相互协调配合，大大提高机体应激反应能力。22.(1)叶绿体(1分)叶绿素a(2分)(2)植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（或有机物）的数量(2分)(3)7:5(2分)下降(2分)(4)实验思路：配制营养液（以硝酸铵为唯一氮源），用该营养液培养突变体水稻，一段时间后，检测营养液中NH和NO5剩余量(2分)。预期结果和结论：若营养液中O5剩余量小于NH剩余量，则说明突变体水稻偏好吸收NO;若营养液中NH剩余量小于NO剩余量，则说明突变体水稻偏好吸收NH(2分)。【命题意图】本题以水稻为主线，以曲线图为核心，主要考查光合作用及其影响因素、物质吸收及有关实验等相关知识，难点在于考生对图形的分析及对光合作用影响因素的分析、实验设计，难度中等。(解题分析】(1)水稻叶肉细胞中，进行光合作用的场所是叶绿体；捕获光能的色素有叶绿素、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，其中含量最多的是叶绿素a。(2)光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（或有机物）的数量。(3)据图分析可知，突变体水稻光合作用产生的O2量=净光合作用产生的○2量十呼吸作用消耗的O2量=30十5=35mol·m2·s-1;原种水稻光合作用产生的O2量=20+5=25mol·m2·s1。所以突变体水稻光合作用产生的O2量与原种水稻光合作用产生的O2量的比值为35：25=7：5。水稻从4×1031x的光照强度环境中突然转移至12×103x的光照强度环境中，光反应产生的还原氢和ATP增多，导全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第4页（共6页）【22·（新高考）N叮·生物学（七）·LN】