河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文试题，目前2024届金学导航答案网已经汇总了河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

授予上仪同，加封为武威县公，分给一千五百户的封地，赏赐一千五百匹绸缎、一百五十个奴婢、一千多头马牛羊，被授予司州总管司录。周宣帝继位，宇文弼升任左守庙大夫。当时突厥人侵犯甘州，宣帝令侯莫陈想率兵攻打突厥兵，宇文弼当监军。宇文弼对侯莫陈昶说：“胡虏狡猾，其兵势来如疾矢，去若离弦之箭，如果想追赶上敌人，实在是很难的。应当选用精锐骑兵，直扑祁连山西面。敌人如果收兵，必定行经蓼泉北面，那个地方险峻狭窄，且下面又有积水，估计突厥人马要三天才能过完。敌劳我逸，一定可以打败敌人。”侯莫陈昶没有用他的计策，而是往西边攻打合黎，大军行动迟缓，突厥人已经逃出边界上险要地方了。开皇初年，当时西羌归顺，朝廷诏命宇文弼当使者去安抚他们，宇文弼（在西羌）设置盐泽、蒲昌二郡而后还京。他转任尚书左丞，为官正气凛然，为百官所惧惮。开皇三年，突厥人进犯甘州，宇文弼以行军司马的身份跟随元帅窦荣定打败了突厥。回京后他被授太仆少卿，转任吏部侍郎。在平定陈国的战争中，杨素出兵信州道，命令宇文弼持节担任诸军节度，仍然兼任行军总管。刘仁恩打败陈国将领吕仲肃，宇文弼曾为之出谋划策。隋场帝即位后，征召宇文弼任刑部尚书。宇文弼因为才能著称，历次担任的职务都很显要，声望很高，人们谈论时都对他非常推崇赞扬，炀帝很忌惮他。当时炀帝逐渐喜好声色，特别热衷于远征，宇文弼对高频说：“过去北周天元帝因喜好声色而亡国，以当今皇上相比，不也太过分了吗？”又说：“修筑长城的劳役，不是急着要办的事。”有人告发他，他竟由此获罪被杀，时年六十二岁，天下人都深感冤枉。宇文弼所著辞赋二十多万字，又作《尚书》《孝经注》流传于世间。15.C(没有“细说”)16.示例一：赞同第一种观点。“余”指张都督。原因：①胡虏不敢犯边塞，是因为知道张都督的忠勇报国之心；②想通过西河的使者，回去告诉朝廷，让朝廷知道张都督的爱国之心，这也是这首诗歌的日的所在；③在诗歌结尾，诗人总结出张都督之所以有以上行为的主要原因就是爱国，再一次对张都督的爱国之心给予高度赞扬。(“原因”答出一点给2分，意思对即可)示例二：赞同第二种观点。“余”指作者。原因：①“诗言志”，在诗歌的结尾，作者直抒胸臆，表达自己强烈的报国之心、爱国之志；②作者心怀报国之志，然而世人不知，因此想通过张都督告诉西河的使者，让西河的使者回去告诉廷作者的报国之志；③作者给予了张都督高度赞扬，更想像张都督一样建功立业，作者的拳拳爱国之心溢于字里行间。(“原因”答出一点给2分，意思对即可)17.(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)可使足民以俟君子(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来18.B(原文破折号和B中的破折号均表解释。A表话语的插人。C表话语的中断。D表语意顺承)19.①句中把杜甫的病情比作天天往上加码的洪水，体现了比喻的相似性。②杜甫慢慢加重的病情与天天往上加码的洪水相似。③洪水天天加码必然带来灾害，病情慢慢加重必然导致杜甫病危。20.①从强调的语气来看：改句语气比较平淡，表现不出杜甫诗歌的高度，也表达不出对杜甫赞扬、崇敬的热烈情感。②从适用的位置来看：改句与上文衔接不是很符合逻辑，稍显语意停顿；而原句起着解读诗歌的作用，衔接顺畅有力。③从语体风格来看：改句表达比较单调，普通；原句洋溢着浓厚的情感，和整个文段抒情性的文风更一致，和谐。21.示例：①不利于激发幼儿的兴趣②局限于传统教学的思路③积极主动参与（每处2分）22.①激发幼儿兴趣。②丰富游戏方式。23.[写作提示]材料中的关键词是“被改变”，导向是“不一定是坏事”，有积极的作用。“被改变”的对象主动应对或被动应付，产生的结果就不一样。主动应对可能是积极的、良好的状态，被动应付可能是消极的、不好的结果。可从以下方面立意：“被改变”是合理的；积极应对“被改变”；成长需要“被改变”；与其“被改变”，不如主动求变。·26·【22新教材.DY.语文·参考答案一R一必修下册一HEB(领先)】