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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四年级下册语文园地八教学设计
2、2023-2024一下语文园地八教学设计
3、2023-2024二年级语文园地八教学设计
4、2023-2024语文园地八教案
5、2023-2024语文园地八教材分析
6、2023-2024语文园地八设计意图
7、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
8、2023-2024语文园地八第一课时教案
9、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
10、2023-2024语文园地八教后记

仙202年高校招生全国统一考试·模拟调研卷（三）语文注意事项：种青醇时最雄容沉圆2,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。职量音1.本试卷满分150分，考试用时150分钟。8可答速择题时，选出春小题答来后，用铝老把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如所改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)果货指真点。指(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）】逻辑作为人类探求知识、追求理性的工具，其研究范围是极其广泛的。早在春秋战国时期，阅读下面的文字，完成1一3题邓析、墨子、惠施、公孙龙等人就以“辩”为研究对象深入系统地探讨了与“辩”有关的诸多问题，在此时期，形成了“名家。在这一时期，那析提出了“刑名之辩”和“两可之说”；墨子在人类历史上首次强调“辩”是一门专门的技术，指出“能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事，然后义事成也”；荀子系统地建立了正名学说；韩非子提出了著名的“矛盾之说”。尤其值得一提的是后期墨家，集先秦名辩之大成，完成了中国逻辑的标志性著作《墨经》，在人类历史上建立了第一个较为完整的逻辑学体系。中国逻辑注重概念分析。汉语是以象形符号作为基本元素的独立表意文字，这与表音文字不同，需要更多的符号单位来表达丰富的概念并描述其细微的语义差别。以表达最为基本的逻辑关系的“否定”为例，早在先秦典籍《诗经》中就有“不”“弗”“靡”“否”“蔑”“彼”“非”“匪”“亡”“罔”“莫”“未”“微”“毋”“勿”“无”等十余个之多，并且这只是单独表达的否定，还不算组合式的否定，这在其他语言中是极其罕见的，充分体现了汉语在否定表达方面的丰富和精微。这导致了中国逻辑一个非常鲜明的特色，即重视名辩析辞，相关的学派也被称为“名家”。如邓析提出“刑名之辩”，墨子区分了名的种类。中国逻辑强调概念的辩证转化。与西方逻辑强调概念的确定性、重视概念独立性的静态分析不同，中国逻辑重视概念内涵的生成和变动发展、重视概念之间的关联性及其相互转化，重视对概念进行动态分析。这与中华文明的传统密切相关。在《易》中有“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业”。“阴阳五行”学说更是重视概念的相互生发和矛盾转化。这些思想不仅是本体论意义上的，也是认识论和概念论意义上的。中国逻辑以名、辞、说、辩作为研究的主要内容，与最一般的抽象研究不同，是应用逻辑。另外，逻辑可以区分为不同的层次，既有纯粹的推理理论研究，又包括对推理规则和方法的应用探索。《道德经》中的归纳与推类，《韩非子》等著作中的反证与归谬以及《黄帝内经》中的类比推理，都体现了对说辩方法应用的高度自觉意识，这与偶尔切合逻辑的不自觉应用有着明显的区别，彰显了中国逻辑的应用特质。中国逻辑是道器结合的逻辑。西方逻辑的主要目的，其内是求真，其外是作为探求知识的【2022高考模拟卷·语文卷（三）第1页（共8页）QG】XTHD