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1、炎德英才大联考湖南师大附中2024高三月考试卷六

路过开精合学知浪归纳古代埃及文明和古代两河流域文明的相同点并分来源是大文明具有开创性或爽基性的文明成果。(10分巴精新学知识就自然环境与古代文明的关系谈淡你的认识分火材料中任意条政多条信息·据此拟定一个论题，并结合所学知识加以间系。(要求：论题明晚，史地给合阳释合理，)18.阅读材料克藏下列要求。(12分)20.阅读材料，完成下列要求材料一(14分)材料语光中海东岸的土地，在上古时期被世人称为“流着奶和蜜”的地方。肥沃的公元60年，店期与折罗联军灭了百济。次年，日本远征新罗.公元63车，日军清败，残部携大量百济遗民逸回日本。战败后不久，日本决定与新罗重新交好，学习新罗建设统纪时发上是产生了古老的文明一群尼基文明（约前2800年一前800年）.陈尼基斤遗忘。由表主的我国组或，主要位于今叙利亚、黎巴城和以色列北部区域。腓尼基人善于航海国家的方法，还领布7飞鸟净御原律令》的成文法，这为日本在01年完成大宝律今莫定和经高，肤道有地中海南岸。胖尼基人原本同时使用埃及象形文字和美索不达米亚了基础。（大宝件今的实施，成为日本学习新罗并建成以大唐为蓝本的法朝齐备”的古代天皇制国家的重要标志费形文字字号，但是到了公元前13世纪，他们采用当时腓尼基方言的发音，然后以字母的材料二形京如以大大减少了字母数量，简化了语言，这样的语言更容易使用。此后，腓尼基人在律令制国家时期，日本政府每六年对全民编制一次户口，公民（区别于依册于黄族的的韦写体系还新传向东西方世界。部民)按人口从国家领取“口分田”。“口分田”在公民死后由国家收回，国家产禁撂荒和弃村尼默明消亡后，其字母文字被其他文明继承下来。希腊、罗马继承其文字并发展出而逃的行为。以当时的生产力水平，“口分田”的产量仅仅能勉强维持一家的口粮。此外，公度稳定希脂字号啦可字母。此外，阿拉伯字母和印度字母也是在腓尼基字母的基础上发展而来民还要承担极重的徭役。到8世纪时，越来越多的公民和奴掉抛弃“口分田”逃亡。掌握地不解阳学a是发行的随在经济和文化方面后来居上，腓尼基人的字母表逐渐让位于希腊字母表，腓尼方实权的郡司和里长往往在分田时将良田留给自己的家族，并通过开荒等方式增加土地和号的链在公元1世纪的罗马还能找到。财富，国家出台的禁止隐匿和流亡的法令几乎无人遵守。公元？43年，政府准许大家族按官一阳中买中于摘编自张巾《腓尼基字母》位的不同，永远占有一定量的垦田，律令制国家“一切土地归国有”的原则被破坏。责族们的材料，概括群尼基人发明字母文字的历史条件，并指出腓尼基字母的优势。(6分)大私有地一庄国一层起。随着由伺机速亡的食民组成的军队战+力的下降，8世纪末9(2根器材料并结合所学知识，分析腓尼基字母的历史影响。(6分)世纪初，律令制国家军事力量的基础也不得不转移到素族和富农身上19.阅读材料完成下列要求。(12分)—以上材料均摘编自[日]并上清（日本历史】材(1)根据材料一，概括7世纪下半叶日本对新罗的政策变化，并结合所学知识简析这一政策与台帝国接壤后，虽然政府间无明确文书交往，但民间交通贸易此时却卓然可变化的影响。(6分)现的丝铜之路在此时重烧光彩；海路相对畅通，两地商船星缀于霍尔木兹海峡和(2)根据材料二，分析日本律令制国家瓦解的原因，并结合所学知识指出其政治后果。8分不同的发波斯：方年鸭查线，循前人之陈远，互为利益，文明交流成果桑然可观与发展提代域比较》紧(唐)所关注族人今)较形势下侯突变主要商义理论8世印度祥业发展术重视。中阿拉伯布国强界、B个C衰落》图5阿拉伯帝国和唐的主要商路整理自汪根基，黄晋祥《唐代与阿拉伯地区的商贸交往述论》等【4高-历史第6页（共6页）△】【4高-历史第5页（共6页）么】