四下语文园地二教学设计一教学反思教学，目前2024届金学导航答案网已经汇总了四下语文园地二教学设计一教学反思教学的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

赤水源中学2023届高考适应性月考卷三·高三语文参考答案、提示及评分细则1.D(A项“但个人身世情感不应入诗”错，说法绝对，缺少“琐碎”修饰限制。B项“应从诗歌大一统的本质主义观念出发”与文意相反。C项“两者”在本质上并不相同。)2.D(“因为只有在新诗阅读中，才能提升自身审美能力”无中生有。原文是“面对文学艺术乃至诗歌的出现，作为阅读者和接受者，应该调整和转变已经习惯于阅读“明白清楚”的文学作品的心态”，并未提及新诗阅读对于提升审美能力的决定性作用。)3.C(A项是谈古诗的社会功能，主题不一致，与新诗地位无关。B项是谈诗学传统，与新诗地位无关。D项从古诗与新诗形式内容比较，与新诗地位无关。C项关于新诗的评价标准与确立新诗地位密切相关。)4.①用两个问题提出论题，同时分别统摄两个文段，使论述集中；(1分)②先论述“为什么”，再论述“怎么办”，递进式结构使论证层次清晰、有力；(1分)③综合运用了道理论证、引用论证等多种论证方法。(2分)（每答出一种论证方法1分，如答对比论证亦可得分)5.①抒发经过淘洗的社会情感和家国情怀；②语言要含蓄蕴藉，富有音乐性和弹性；③应表现与时代联系交融的新题材、新内容；④娴熟地运用多种形式和表现手法。（每点1分，如有其他答案，言之成理亦可得分。）6.B(B项中“他的变化反映了画岭村民乃至中国农民对精神生活的渴求”错误，过度解读，文中并无相关依据证明这一观点。)7.C(从故事情节脉络来看，C项“‘入云深处’贯穿小说情节始终”的表述不符合文本实际情况；从思想内容来看，“反映了丽坤的价值追求”的表述也不准确，行文到篇末，丽坤对自己的人生规划、对父亲的希望有了新认识，但不能据此认定她已有明确的“价值追求”。)8.①开始，丽坤感到画岭距离挺远，随着道路起伏弯曲，她的心情时而紧张、时而舒缓。②车到U型地段底部，听爸爸讲当年在此历险的故事，丽坤内心受到震动。③看到沿途秀美的自然风光，耳闻目睹沿途群众翻天覆地的生活巨变，丽坤若有所思。④车到画岭停在范元门前，丽坤饱览山乡风貌，呼吸着新鲜空气，一股热流涌上心头。（每点2分，答出其中三点，意思相近即可。）9.①正面描写凸显个性。如通过老郎自述当年大雪天出警遇险的经历，表现了老郎不畏艰险、勇往直前的工作作风；通过调停范元与邻居矛盾，自掏腰包赔上鸡钱体现了老郎关爱百姓的公仆精神。②侧面描写有力衬托。如通过女儿丽坤回忆父女间昨晚的“战争”，表现了老郎希望女儿投身新农村建设的情怀。③巧用插丰富形象。如通过插叙老郎当年转业时，立定志向当一名警察，表现了他对警察工作情有独钟的热情。（每点2分，意思相近即可；其他答案，若言之有理，酌情赋分。)10.A(原文标点如下：公子成再拜稽首曰：“臣愚，不达于王之议，敢道世俗之间。今欲继简、襄之意，以顺先王之志，臣敢不听令。”再拜。)11.C(C项中两个句子里的“权”意义不相同：前者是“权衡、衡量、比较”之意，后者解释为“称量”。)12.C(C项“在大臣肥义和太子的陪同下”的说法于文无据，文中并未提及陪同人员。)13.(1)建立了盖世功勋的人，必然要遭受一些世俗小人的责难；而有独到见解的人，也必然会遭受众人的怨恨。(“高”“累”“被”，每词1分；语意顺畅，1分。)(2)(他们)并不是想放纵情欲，怡乐心志，而是想借此宣扬道德，建立功业，求取功名。(“养欲”“乐志”“论”，每词1分；语意顺畅，1分。)14.①支持商鞅变法的秦孝公去世，商鞅失去了坚强的后盾。②变法措施对百姓刻薄少恩惠，因而缺少百姓由衷的支持。③变法措施触及了权贵的利益，有人挑唆惠王，商鞅遭到报复式打击。（每点1分，意思相近即可。)15.D(以“玉”饰“簟”、以“金”饰“笳”只是言其华美，并不表达欢悦之情。而“众芳”是早秋的众芳，是被“惜”的对象，更不具有欢悦色彩。)【高三语文参考答案第1页（共3页）】23206C