四下语文园地二教学设计一教学反思教学，目前2024届金学导航答案网已经汇总了四下语文园地二教学设计一教学反思教学的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.鹤年老爹从石窟寺上香回来后，决定让女儿彩霞参军，其原因是既希望女儿能够报效国家，也是为女儿的终身大事考虑。B.小说中两次写彩霞的辫子，寓意丰富。其中第二次写辫子摆出大大的惊叹号表现了彩霞对爹要自己参加国民党军队的惊讶。C.“你当兵走了，爹就再找一个伴”一句是鹤年老爹宽慰彩霞的话，意在让彩霞毫无顾虑地去当兵，体现鹤年老爹对女儿的了解。D.叶营长认为彩霞不能上战场时，彩霞用了一连串的“可以”来为自己争取，表现了彩霞是一个勤劳能干、有文化的女孩子。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说中交代鹤年老爹当过私塾先生，能识文断字，通古知今，为他后来读懂叶金饶留在石碑上的诗埋下了伏笔。B.小说多处运用对比，如叶金饶在抗日战争中英勇抗敌、伤未好就带队出发与内战中故意贻误战机形成鲜明的对照。C.小说结尾“河洛彩霞”碑到底去了哪里引发读者无限想象，一千读者可能会有一千种答案，留白艺术增添了小说的魅力。D.小说采用有限视角，可随时对人物行为作出解释，使读者无障碍地了解人物内心的想法。如对彩霞不愿当兵的解释。8.鹤年老爹在女儿彩霞随军开拔后到得知女儿牺牲的过程中，他的情感态度发生了怎样的变化？请结合小说内容简要分析。(6分)答：9.小说中引用叶金饶所撰的碑文有什么作用？请结合文章内容简要分析。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题：晋安帝隆安五年，春，正月，武威王利鹿孤欲称帝，群臣皆劝之。安国将军输勿仑曰：“吾国自上世以来，被发左衽，无冠带之饰，逐水草迁徙，无城郭室庐，故能雄视沙漠，抗衡中夏。今举大号，诚顺民心。然建都立邑，难以避患，储蓄仓库，启敌人心；不如处晋民于城郭，劝课农桑以供资储，帅国人以习战射，邻国弱则乘之，强则避之，此久长之良策也。且虚名无实，徒足为世之质的，将安用之！”利鹿孤曰：“安国之言是也。”乃更称河西王，以广武公傉檀为都督中外诸军事、凉州牧、录尚书事。凉王纂嗜酒好猎，太常杨颖谏曰：“陛下应天受命当以道守之令疆宇日蹙崎岖二岭之间陛下不兢兢夕惕以恢弘先业而沉湎游畋不以国家为事臣窃危之”纂逊辞谢之，然犹不悛。番禾太守吕超擅击鲜卑思盘，思盘遣其弟乞珍诉于纂，纂命超及思盘皆入朝。超惧，至姑臧，深自结于殿中监杜尚。纂见超，责之曰：“卿恃兄弟桓桓，乃敢欺吾，要当斩卿，天下乃定！”超顿首谢。纂本以恐超，实无意杀之。因引超、思盘及群臣同宴于内殿。超兄中领军隆数劝纂酒，纂醉，乘步挽车，将超等游禁中。至琨华堂东阁，车不得过，纂亲将窦川、骆腾倚剑于壁，推车过阁。超取剑击纂，纂下车禽超，超刺纂洞胸；川、腾与超格战，超杀之。纂后杨氏命禁兵讨超；杜尚止之，皆舍仗不战。将军魏益多入，取纂首，杨氏曰：“人已死，如土石，无所复知，何忍复残其形骸乎！”益多骂之，遂取纂首以徇曰：“纂违先帝之命，杀太子而自立，荒婬暴虐。番禾太守超顺人心而除之，以【高二期末联考·语文试题第5页（共8页）】232312D