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第八单元动植物生命活动的调节学生匆人书第五讲免疫调节1.课标要求疫系统受损造成机体免疫功能异常等的学习，(1)举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫形成结构与功能观；通过比较非特异性免疫与活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形(2)概述人体的免疫类型包括生来就有的成辩证统一的观点（生命观念）。非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。(2)比较特异性免疫与非特异性免疫的区(3)阐明特异性免疫是通过体液免疫和细别，构建体液免疫与细胞免疫模型，培养模型胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫分析能力和建模的思维习惯（科学思维）。应答。(3)通过“免疫功能的实验探究”的实验，(4)举例说明免疫功能异常可能引发疾提高实验设计能力（科学探究）。病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫(4)通过总结艾滋病的流行和预防等知缺陷病等。识，关注免疫异常疾病，形成健康生活、关爱他2.素养水平人的人生态度（社会责任）。(1)通过对免疫细胞具有不同的功能、免知识点一免疫系统的组成和功能必备知识基础知识夯实教材知识整合育一、免疫系统的组成名称分布结构特点功能1.免疫器官：主要由组织构成，各种免疫并借助于相互联系。细胞发生(1)5种免疫器官的比较地，是骨髓无名称分布结构特点功能左右各一，形状的扁桃体咽腭部像,内场所部有很多参与细胞新的T细胞呈形，分左、右两叶，经血细胞与胃的左侧内含大量的胸腺胸骨后面呈细胞形衰老的血的场所细胞等277