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大庆市2023届高三年级第一次教学质量检测同度和对中华民族所产生的民族贡任感。铸牢中丝民族共同体意识意味著以中华民族的“共同性”为兼聚力量，乘持共同的善的价值语文试卷理念，能动地推动中华民族共同体建设得更加美好。中华民族共同体意识关注各族人民的生存价值和生活意义，这是中华民族共同体的内在规定。梁漱溟说：“一个民族的复兴，都要从老根上发新芽。”中华民族共同体意识的培育需要从两本试卷分选择题和非选择题两部分，满分150分，考试时间150分钟。方面入手：一是从中华民族的历史根脉中继承和发展，在中华民族历史发展的过程中，积淀下来注意事项：的民族生存智慧、价值取向、内生发展精神动力等共同的精神财富需要我们不断地传承和创新；1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考场填写在答题卡上，认真核对条形码二是从新时代中国特色社会主义的伟大实践出发，不断创新中华民族发展所需的积极价值观上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。念、思维方式、规则规范。在推进中国特色社会主义建设的具体实践活动中，培育理性精神和公2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的共精神，处理好人与人、人与社会、人与自我的关系，这就需要发挥社会主义核心价值观的积极标号：非选择题答案使用0.5毫米中性（签字）笔或碳素笔书写，字体T整，笔迹清楚。引领作用，使中华民族共同体整体精神得以提升。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案中华民族共同体意识不能只停留在“意识”层面，而要从实践层面不断坚持和铸牢。一方无效面，各族人民要不断加强交往、交流、交融。铸牢各族人民头同维护祖国统一、维护民族团结、维4.保持卷而及答题卡清洁，不折叠，不破损。护社会稳定的钢铁长城，汇聚起中华民族的磅礴伟力。另一方面，以中华民族的伟大复兴凝聚力量，铸牢中华民族共同体意识。把国家的存斗目标、民族的向往追求、人民的美好期盼融为一、现代文阅读(36分)体，体现了伟大的国家情怀、民族情怀，人民情怀，凸显了中华民族共同体意识的实践智慧。(一)论述类文本阅读（木题共3小题，9分）好(摘编白权麟春《中华民族共同体意识的理论建构》)阅读下面的文字，完成1一3题。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。我们必须从政治、历A要搞好新时代党的民族工作，就必须树立休殿与共，荣辱与共、生死与共、命运与共的共史、现实维度出发，深刻认识和把握铸牢中华氏族共同体的重大意义，树立休戒与共、荣辱与共、同体理念。生死与共、命运与共的共同体理念，切实铸牢中华民，族共同体意识，促进新时代党的民族工作高B.中华民族共同体意识是对我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家这一基本国情质量发展。的客观反映。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治些活和精神生活的过程。不是人们的意各民族良性互动有助于增强民族凝聚力、促进形成国家凝聚力，是实现中华民族共同体识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”任何意识都是对一定物质存在团结凝聚的“钥匙”。的客观反映，中华民族共同体意识亦是如此。中华民族共同体是以民族为单位，是6个民族的D.以中华民族的“共同性”为凝聚力量，关注各族人民的生存价值，这是中华民族共同体意多民族共同体。平强调：“我们讲中华民族多元一体格局，一体包合多元，多元组成识的内在规定。一体，一体离不开多元，多元也离不开一体，一体是主线和方向，多元是要素和动力，两者辩证统2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是3分)一。”“中华民族多元一体”这一论新，为铸牢中华民族共同体意识提供了有力的理论支撑。A.文章主要从理论依据、培育路径等方面，阐述了中华民族共同体意识形成的一些基本中华民族共同体意识内蕴着命运共同体意识，56个民族作为一个共同体，其前途命运与国道理家的前逢命运是紧密联系在一起的。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在B.文中引用梁漱误的话，论证了培育中华民族共同体意识必须要从中华民族的历史根脉一起，才有前途，才有希望。中华民族大家庭成员之问命运相连，民族与民族之间的良性互动，中继承。有助于不断墙强民族凝聚力，进而促进形成国家凝聚力。实现各民族共同禁荣发展，实现中华C.文章侧重于从“实践”层面对铸牢中华民族共同体意识进行了探讨分析，思路清晰。民族的伟大复兴，是中华民族共同的利益追求。共同的利益追求，是中华民族共同体团结凝聚D.文章末段，从各族人民加强交往、交流，交融等两方面闸述了如何坚持和铸牢中华民族的“钥匙”。共同体意识形成。“中华民族共同体意识”是由“中华民族共同体”和“意识”两个核心概念组合而成。“中华民3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)族共同体”是一种客观存在，而“意识”属于思想观念层面，“观念的东西不外是移入人的头脑并A中华民族的多元一体格局，足指一体包含多元，多元组成一体，两者密不可分，一体足主在人的头脑中改造过的物质的东西而已”，是对“中华民族共同体”客观存在的主观认知。中华线、动力和根本，多元是形态、要素和方向，两者辩证统一。民族共同体意识的形成具有主观性，但在社会实践活动中具有一定的能动性，是对中华民族共B.中华民族共同体意识是在中华民族共同体建设的过程中形成的，实现各民族共同繁荣同休的认知、评价、认同的过程，从而表达出一定的情感并做出相应的行为。因此，中华民族共发展，实现中华民族的伟大复兴，是共同体意识的应有内涵。同体意识是在中华民族共同体建设的过程中形成的中华民族共同心理意识，即对中华民族的认C,中华民族共同体意识的形成具有主观性和能动性，这在中华民族共同体的认知、评价、【高三语文第1页（共8页】.23-69C·【高三语文第2页共8页)】.23-600