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2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题

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16:18回因0N9o59165%@□历史475C答案.pdf●●●文件预览1/5高三历史考试参考答案1.D【解析】本题考查西周青铜文化与政治,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。武王重赏身边近臣“义”,这可以说明作为殷商旧臣的“丙”族,在西周初期具有较高政治地位,故选D项;周王通过分封制和宗法制确立权威地位,故排除A项;“义”是武王身边近臣,而不是地方势力,故排除B项;西周时期宗法制是维系君臣关系的关键,故排除C项。2.D【解析】本题考查东汉吏治,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料“廉叔度…民安作”“张君为政,乐不可支”“疾恶如风朱伯厚”可知,《后汉书》所记载的这些民谣都在歌颂有为的良吏,反映了百姓希望官僚能够有所作为,故选D项;三个良吏不能说明基层吏治深得民心,故排除A项;材料体现的是歌颂良吏,不是民风对吏治的影响,故排除B项;政府整顿吏治在材料中未体现,故排除C项。3.B【解析】本题考查唐代物价与政局的关系,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。唐玄宗之前政局稳定,长安米价较低,之后藩镇割据形成,米价明显上涨,这反映了安史之乱后藩镇割据对唐代民生产生重大影响,故选B项:材料未体现民众赋税负担沉重,故排除A项;唐代前期物价并未困扰百姓,故排除C项;经济萧条在材料中未体现,故排除D项。4.C【解析】本题考查宋代官员晋升,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。宋代官员晋升环节细致,且有配套流程,这说明官员管理制度较为严密,故选C项;晋升环节细致且有配套流程,不能说明官员晋升机会不多,故排除A项;官员升迁须经基层历练,在材料中没有体现,故排除B项;宋代官员升迁涉及的不单是地方官,还有京官,故中央集权加强之说无法解释京官升迁,排除D项。5.B【解析】本题考查清代前期城市经济的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。清代前期的汉口有来自苏州和松江地区的诸种高级棉织品,也有许多来自南京、苏杭、湖州等地的丝织品种,还有六七十家江南及宁波商帮,可见当时汉口是重要的货物集散地,故选B项;材料只显示了汉口城市经济地位,故排除A项;材料没有显示商帮活跃在江北,故排除C项;区域经济协调发展是指区域经济的互动与发展,这点在材料中也没有体现,故排除D项。6.C【解析】本题考查清未新政,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。废科举、收杂税、广建新学,这些显然是指清末新政内容,“民心不安”“士心不安”“众心不安”“商心不安”,这些是指新政引发了社会不同阶层的不满,加剧了统治危机,故选C项;革新与守旧的冲突在材料中没有充分体现,故排除A项;反对新政的未必都反对清政府统治,故排除B项;民众不满新政不等于民众都反清,故排除D项。【高三历史·参考答案第1页(共5页)】·23-475C·7.A【解析】本题考查民国初年的民族企业,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。民国初年的民族企业大生纱厂发行股票,说明其经营方式的近代化,故选A项;发行股票是企业经营的方式,未必是民族企业资金周转十分困难,故排除B项;图中只显示民族企业家投资轻工业,但看不出轻工业成为民间投资的重点,故排除C项;材料只显示大生纱厂实行股份制经营,故排除D项。8.B【解析】本题考查苏区文化,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。闽西苏区的农村俱乐部每晚都有人作政治报告、呼口号,可见苏区注意政治教育和宣传,故选B项:中华苏维埃共和国临时中央政府成立于1931年11月,故排除A项;材料看不到土地政策的痕迹,故排除C项;材料也未体现工农武装割据思想的宣传,故排除D项。9.C【解析】本题考查解放战争时期国统区经济,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。解放战争时期国统区的一个筐子比一筐子钞票都值钱,这反映出当时通货膨胀严重且百姓生活艰难,故选C项:材料无法体现国统区政治黑暗,故排除A项;仅凭一个案例不能得出治安混乱和政局不稳的结论,故排除B项;民心涣散在材料中也体现不出来,故排除D项。
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