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取了艺术营养。（结合文本1分）③狗式整齐，富有节奏感和感染力，彰显了中国古风插画的艺术魅力。（表达效果1分）(二)语言文字运用II(本题共2小题，9分)21.C(3分)文中“我们”是泛指，没有具体指向谁。A.特指，特指“方舱医院外围守护者”。B.特指，特指“班主任和全班同学”。C.泛指，没有具体指向谁。D.特指，特指“塞尔维亚”。22.(6分)①语言也是这样②日子长了就显出米了（时间长了就显出来了）③古代的话后世的人听不懂（每处2分，共6分。意思接近即可。字数不合要求可的情扣分。）【解析】①由横线前句“世界上万事万物都永远在运动、变化、发展”，可知这是在讲一种规律，由横线后句“语言的变化，…”，表明下文要讲语言的变化，故可填“语言也是这样”。②由横线前句“短时间内不容易觉察”可知，此句所填内容与前句对举：横线后句所举的例子是朱熹听不懂孔子跟弟子们的谈话可知，此句填的是时间长了之后语言便会发生变化，故填“日子长了就显出来了”。③由“不只”可知，所填内容应是对前面朱熹听不懂孔子与弟子的谈话的总结，故此处可填“古代的话后世的人听不懂”。四、写作(60分)23.参照2022年高考评分标准。【写作指导】这是一道由三则材料加一句引导语组成的任务驱动作文题。首先要把握住三则材料的中心，明确“知”“信”“行”三个概念的内涵。第一则材料意思是没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，强调的是“行”的重要性。第二则材料强调的是“信念”的可贵。第三则材料强调的是不能空谈治国，要知行合一，实干兴邦。通过分析材料，可以确定三者的内涵：“知”是懂得（道理等）：“信”是有信念、有信仰：“行”是做，即实干、实践。其次要把握“知”“信“行“三者之间的逻辑联系，找准最佳立意点。在写作中、仅指出三者应该兼备、缺一不可，或者三者相辅相成、互为补充是不够的，这种思考过于笼统，欠缺深刻性和独创性。如果表述为“信念（信仰），源于正确的认知，无知而信叫盲从、迷信，坚定的信念却能澈励人去探知笃行”“行是知之始，知是行之成，信为知行之首”“知行合一难，知行需要信念来支撑，而信念又在知行中内化”等，内涵就丰富得多了。总之对“知”“信”“行”三者关系的思考，一定要体现出思辨性，立意时可通过自设疑问、展开联想等方式来打开思路【立意参考】1.坚定信念，知行合一。2.以知明信，信而笃行。3.信愈坚，知愈深，行愈远。4.信仰为知行指明方向，知行让信仰闪烁光芒.5.信仰需要正确的认知，更需要踏实的行动来践行信仰。