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6下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的项是（3分)人文章开箱交代时令、天气与泊船过程。指绘岸边的景致，道染了鸭集固华边迷翠枯寂清冷的氛围B棉被又冷又硬，可见木手的生活条件艰苦：睡觉、抽烟、赐酒、灼火、哪天等，表现出水手生活的寂寥单调又不乏生活原味。C那些大小不一的红白名片，让沈从文感受到各色湘西人的气息，且不能自已地去揣想他们后来的命运。D,文中通过大量的场景描写细腻地呈现出水上人的生活状态，寄寓着作者对普通人际遇命运的深刻理解。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“船”是贯穿文本的标识物，身为叙述者的“我”始终在船上，对鸭窠围进行了多角度的描写，刻绘入微，细节生动饱满。B.不同于其他游记散文侧重于时间层面的线性描述，本文只将视角转向空间，在多个景物的转换中展现作者自由而灵活的审美趣味。C.文章半写景物，半叙人事，全篇在人与自然契合的背景上动人地展现了这一方水上人“也是眼泪也是笑”的苦乐人生。D.沈从文笔下的声音，沿袭了古典诗歌中对声、光的重视，由声、光而引发对于周边环境的想象，并以此谱写了一首湘西之歌。8.小羊的鸣叫引发了“我”的哪些忧郁，请结合上下文分析。(6分)9.沈从文在《湘行书简》中写道：“历史是一条河。从那日夜长流千古不变的水里石头和砂子，腐了的草木，破烂的船板，使我触着平时我们所疏忽了若干年代若干人类的哀乐。”请结合文本说说你对这句话的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。姚崇，字元之，陕州陕石人。崇少倜傥，尚气节，长乃好学。契丹扰河北，兵檄丛进，崇奏决若流，武后贤之，即拜侍郎。中宗时，近戚奏度僧尼，温户强丁因避赋役。至是，崇建言：“佛不在外，悟之于心。行事利益，使苍生安稳，是谓佛理。乌用奸人以泪①真教？”帝善之诏天下汰僧之伪滥者，发而农者余万二千人。先天二年，玄宗讲武新丰。故事，天子行幸，牧守在三百里者，得诣行在。时帝亦密召崇，乃咨天下事，衮衮不如倦。帝日：“卿宜遂相联。”崇知帝大度，锐于治，乃先设事以坚帝意，即阳不谢，帝怪之。崇因跪奏：“臣愿以十事闻，陛下度不可行，臣敢辞。”帝曰：“朕能行之。”崇乃顿首湖。开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗，乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮之日：“聪伪主，德不胜袄⑧，今袄不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎？今坐视食苗，忍而不救，因以无年，刺史其谓何？”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。黄门监卢怀慎日：“几天灾，安可以人力制也！且杀虫多，必戾和气。愿公思之。”崇曰：“今蝗幸可驱，若纵之，谷且尽，如百姓何？杀出救人，祸归于崇，不以诿公也”蝗害讫息。于是量方躬万机朗夕询速宫宰相是童感壹逃逆唯独靠佐裁沙做得专任崇第赊僻，因近舍高三语文二模第5页（共8页）