炎德才长郡,雅礼,一中,附中联合编审名校卷答案语文试卷五2024，目前2024届金学导航答案网已经汇总了炎德才长郡,雅礼,一中,附中联合编审名校卷答案语文试卷五2024的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、炎德英才长郡高三2024
2、湖南炎德英才2024高三长郡中学月考
3、炎德英才联考长郡中学2024
4、2023-2024炎德英才大联考 长郡中学
5、炎德英才大联考长郡中学2024
6、炎德英才大联考长郡中学2024
7、炎德英才大联考2024长郡中学
8、炎德英才大联考2024长郡中学
9、炎德英才大联考长郡中学2024高三

C.文本一中第⑨段以虚实结合、显隐相依，色彩迷离的巧妙语言展示少年视角下的神秘体日验，给人奇妙的阅读感受。D文本三中引用“蝉声渗到岩石中”写虫声，白居易以“幽咽泉流冰下难”写乐声，无形之声都描摹得生动可感。7.关于文本一和文本二中对“月光”的描写，下列说法不正确的一项是3分)乙A文本一中作者对月光”或光亮鲛洁、或朦能幽暗，或怪异灼目的描写，反映的是少年奇异的心灵世界B.文本二中定格朦胧月色，交织映衬玉雕般的花朵、唧唧的虫鸣、青蛙的气味等景物，构造出作者对故乡的静态印象。C.文本二中写“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体”，作者借月光抒情，也抒发他对故乡新的哲思。D.文本一中月光下的河沟亦真亦幻，文本二中月光下的池塘有声有色，月光在不同的文体中具有不同的作用。8.文本二中第③段的画线句，通过十分巧妙的词语运用构造出独特的审美世界，请对此加以赏析。(4分)9.结合文本一和文本二，请简要分析作者运用了小说和散文哪些文体特征来书写“故乡”的(6分)二、古代诗文阅读35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题古之善军者，以刑使人，以赏使人，以怒使人。而其中必有以义附者焉。不以战，不以掠，而以备急难。韩即之战秦之斗士倍于晋而出移公于淖者赦食马者也兵或寡而易危，或众而易叛；莫难于用众，莫危于用寡。治众者法欲繁，繁则士难以动；治寡者法欲简，简则士易以察。不然，则士不任战矣。惟众而繁，虽劳不害为强。以众入险阻，必分军而疏行。夫险阻必有伏，伏必有约。军分则伏不知所击，而其约携矣险阻惧蹙，疏行以纾士气。兵莫危于攻，莫难于守，客主之势然也。故城有二不可守：兵少不足以实城，城小不足以容兵。夫惟贤将能以寡为众，以小为大。当敌之冲，人莫不守，我以疑兵，彼愕不进；虽告之曰此无人，彼不信也。度彼所袭，潜兵以备，彼不我测，谓我有余，夫何患兵少？偃旗仆鼓，寂若无气，严戢兵士，敢哗者斩，时令老弱登埤示怯，乘懈突击，其众可走矣，何患城小？背城而战，阵欲方，欲踞，欲密，欲缓。夫方而踞，密而缓，则士心固，固而不慑。背城而战欲其不慑。面城而战，阵欲直，欲锐，欲疏，欲速。夫直而锐，疏而速，则士心危，危则致死。面城而战，欲其致死。平居与人言，一语不循故，犹在愕而忌。敌以形形我，恬而不怪，亦已固矣。是故，智者视敌有无故之形，必谨察之，勿动。疑形二：可疑于心，则疑而为之谋，心固得其实也；可疑于目，勿疑，彼敌疑我也。是故，心疑以谋应，目疑以静应。彼诚欲有所为邪，不使吾得之日矣。[注]韩，韩原，地名，在今山西省河津、万泉两县交界处。(摘编自苏洵《权书》【“皖八”高三第三次大联考·语文第5页（共8页）】H正