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7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“哪怕是座大山呢，也得钻它仁窟窿”，运用夸张和比喻的手法，表现孟良决心之大。B.“孟良要的是什么呢？”反映出的宝庆对孟良的态度与他得到抗战鼓词后的态度形成反差。C.选文语言透露着独特的京腔京韵，“为抗战出把子力”等口语反映了当时的时代和生活。D.选文以宝庆的视角展开叙述，客观地呈现了抗战时期小人物的生存境况以及思想动态。8.小说是如何刻画孟良这一人物形象的？请结合选文简要分析。(6分)9.小说结尾写宝庆“高高地昂起头，两眼炯炯闪光”。请结合选文从内容、情感、结构等方面谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。《易》日井谍不食为我心恻可以汲王明并受其福玉之不明岂足福哉！令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。…于是怀石，遂自投汨罗以死。(节选自《屈原列传》)【注】渫，xie,除去、淘去污泥。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A.《易》曰/井渫不食/为我心恻/可以汲/王明/并受其福/王之不明/岂足福哉B.《易》曰井渫/不食为我心/恻可以汲王明/并受其福/王之不明/岂足/福哉C.《易》曰/井渫不食为我心/恻可以汲/王明/并受其福/王之/不明岂足/福哉D.《易》曰井渫/不食/为我心恻/可以汲王明/并受其福王之/不明/岂足/福哉11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)A.“怀王”指楚王熊槐，与《过素论》中“秦孝公据崤函之固”的“孝公”均为国君谥号。B.“属”意为连接，与《赤壁赋》中“举酒属客，诵明月之诗”中的“属”意思相同。高二语文学科试题第5页（共8页）