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高中必刷题历史4.D【解析】本题考查中华人民共和国在各个时期的对外交学，在行军时，也经常让儒生读史书给他听”，鲜卑族慕容宝往情况。“1949一2008年中国与外国建交状况曲线图”中，“崇尚儒学，擅长议论和写文章”可知，部分少数民族的领袖1992年出现了一个波峰，结合所学可知20世纪80年代末不同程度地受到中原文化的影响，其原有的游牧民族文化受90年代初东欧剧变，苏联解体，世界格局发生剧变，当时中到了冲击，C项正确；材料中只提及部分少数民族领袖，不能国及时调整外交政策，迎来了一个建交高峰，故选D项；得出少数民族领袖文化素养高的结论，排除A项；材料中只“1949一2008年中国与外国建交状况曲线图”体现的是中提及部分少数民族领袖不同程度地受到中原文化的影响，不国的建交趋势，“1949年与新中国建交的都是社会主义国能体现出政权封建化的信息，排除B项；材料反映了部分少家”强调的是建交国家的性质，在曲线图上没有体现，排除数民族的领袖不同程度地受到中原文化的影响，不能得出儒A项；曲线图只能体现特定时空之下与中国建交国家的数学成为增进各民族联系的纽带的结论，排除D项。量，在曲线图中，无论从波峰还是波谷，均无法判断法国与【易错警示】本题容易错选D项，错选原因是没有正确理解中国建交的史实，排除B项；“1972年尼克松访华”是中美材料信息，过度引申材料意思。学生根据“通读经史，综览关系开始走向正常化的标志，中美建交的时间是1979年，诸子百家之言”“让儒生读史书给他听”“崇尚儒学”，过度引排除C项。申材料意思，认为儒学成为增进各民族联系的纽带，但材料刷素养只是部分少数民族领袖不同程度受到中原文化的影响。5.B【解析】本题结合史料实证考查20世纪60年代末70年4.B【解析】本题考查中国古代的民族交融。材料“汉装女子代初的中美交往情况。据材料“那时中国人民和俄国人民及与着各种‘胡'装的男子共同参加礼仪活动的场景构成了唐全世界的所有人民可以在一起散步”“我们采取力所能及的代贵族墓室壁画的重要风景”体现的是民族之间的交融对当步骤来改善同北京的实际上的关系”等，可知尼克松希望改时穿着的影响，故选B项；织造工艺进步强调服装的图案精善同中国的关系，这有助于中美关系走向正常化，故选B项；美等，但材料强调的是壁画中服装体现的民族交融，排除A尼克松的言论不会直接提高中国的国际影响力，排除A项；项；封建礼教强化与汉装女子和“胡”装男子共同参加活动相20世纪60年代末70年代初中苏关系已经恶化，排除C项；违背，排除C项；魏晋南北朝时期分裂割据，社会动荡，丝绸美国至今仍然未放弃霸权政策，排除D项。之路发展受阻，排除D项。第四单元易错集训5.B【解析】本题考查新中国初期民族区域自治制度。根据材刷易错料并结合所学知识可知，新中国初期的民族区域自治是通过1.C【解析】本题考查汉代的对外交往。从材料信息“丝绸的采取多种层次、多种形式的方式把民族自治与区域自治结合转手贸易”“大秦派使者出访东汉”“汉光武帝赐给倭国国王起来，目的是在维护国家统一前提下，实现民族平等、民族团的金印‘汉委（倭）奴国王’印”可知，汉代开展了积极的对外结和各民族的共同繁荣，故B项正确；民族区域自治制度作交往，且对外交往方式呈现多样化的特点，故C项正确；材料为国家基本政治制度，正式确立是在1954年第一届全国人中有汉朝和大秦的交往，大素不属于亚洲国家，故A项错误；民代表大会第一次会议上，故排除A项；当时社会主义制度使者往来只是对外关系的其中一项内容，并非主要内容，故B尚未正式确立，故排除C项；D项并非民族区域自治制度的项错误；D项材料未体现，排除。作用，故排除。2.B【解析】本题考查明朝的对外政策。根据材料“今夷人慕6D【解析】本题考查我国民族区域自治制度。由“在党中央、义远来，乃侵其利，所得几何，而亏辱大体多矣”及所学可知，国务院正确领导下，民族区域自治制度得到坚持和完善”“经明成祖厚待朝贡人员的初衷是为了体现大国气势，目的在于济建设…取得显著成就”可得这种自治是在国家统一领导宣扬国威，体现了宗藩外交的特点，故选B项；发展海外贸易下的自治，具有很大的优越性，故选D项；由“在党中央、国务并非朝贡贸易的主要目的，排除A项；朝贡贸易的主要目的院正确领导下”可以看出这种自治是一种相对的自治，而不是宣扬国威，不计较经济利益的得失，可能导致国库空虚，排是高度自治，排除A项；由材料可得经济建设也是在国家统除C项；明朝时期沿海地区的倭患问题主要通过武力镇压解一领导下的建设，而不是独立的建设，排除B项；“在党中央、决，排除D项国务院正确领导下，民族区域自治制度得到坚持和完善”强3.C【解析】本题考查十六国时期的民族交融。根据材料匈奴调统一领导，政治上服从党中央的统一领导，没有特权，排除族刘聪“通读经史，综览诸子百家之言”，羯族石勒“爱好文C项。[D38]