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心里都油然而生一股肃穆的感觉，站定不想移步。听着他清风扑面的讲课声，能让杂芜烦躁的心顿时静下来。这次去南方谈生意好久才回，我到厂办处理了一些杂事，又休息了一会儿，就信步出门，鬼使神差就来到路屯小学的校园。我脚步轻轻的，恐怕打扰了李老师的讲课。也许跟我自己的心绪有关系，我觉得今天李老师的声音尤其激昂，后音还带有一种悲壮感，传入我的耳膜，重重地敲打在我的心房：“…谁来讲讲这几个词语的意思？好，讲得很好，谁来补充？“居然’和‘竞然’意思相近，都是出乎意料的意思，可细细比较，用法也略有差别。谁来辨析一下？说得对，在许多语境里它们可以换用。‘竟然’使用范围更广，‘居然’更书面语。好，谁用“居然’造一个句子？很好。“同学们，上次咱学的岁寒三友，指什么呀？对，松、竹、梅，其实是很普通很常见的植物，为什么被推崇呢，是因为拿来比喻和象征人的品格高尚，意志坚强…“在咱们课外阅读里，还有什么以物喻人的呢？对，莲花、菊花、牡丹、杨树、柳树、蜡炬、高山、大海…说得很好！我们今天学的课文，是以花生喻人的。“作者围绕花生写了哪几件事？对的—种花生、收花生、尝花生、谈花生…谈了哪几个方面？对！归纳起来，就是要做有用的人，不能做只讲体面而对别人没有好处的人！好了！同学们，这是最后一课，你们到家要自己学呀。”最后一课？我被吸引着，不故御里地进》教望然李老师昂立在讲台上，背后黑板上是一行行漂亮的板书，粉笔末飘满他的肩膀，一只手还紧紧握住一个粉笔头。那方正寡瘦的脸上淌着汗水，一绺儿头发散落下来粘在额头上，眼镜已经从鼻梁上掉下半截，透过眼镜的目光，满怀希冀地望着讲台前边。我顺着他的目光望去，教室里空空如也，一个学生也没有！我惊呆了，说：“李老师，您…”李老师喃喃自语地说，备好的课总要讲完吧…姜大明和吴小花也走了！我说，咱小学没学生了？李老师转过头来向着我说，他们的爹妈，打工都在大城市，他们的孩子去了，不会辍学吧？我犹豫了一下，说，不会的。李老师说，你说得对！他们的爹娘都知道，不上学是不会有出息的！(有删改)15.在“文苑漫步”活动中，老师推荐大家阅读《最后一课》这篇小说。(1)阅读小说，对于文中的一些关键语句往往不能忽略。请你说说文中画线句在这篇小说中的作用。（不少于50字）(5分)(2)在专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选，个角度，写一段赏析性文字，为发言做准备。(10分)写作提示：①结合文章内容；②不少于150字。语文试卷第6页（共8页）