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15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)歌唱家雷塔拉克坚信，优美的古典音乐可以促进植物的生长；而曾杂的摇滚乐则会抑制拉士诗人夜卧扁舟，想起万里关河，产生无限豪情，表现了他爱国的一面。物的生长。①，地选取了几株不同种类的植物，分别将它们置于滚动搭放着古典音乐B.五更时分，群山上浓重的秋意和船外紧密的风雨更烘托了诗人的伤感和摇滚乐的环境中。几周后，地发现，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差：而“听”古典音乐的C颈联中“自笑”和“何妨”为诗眼，表现了诗人自我宽慰的坦荡心胸。植物生机勃勃。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。D卧扁舟“紧扣诗歌标题，下启领联的所枕之梦，诗歌脉络丈分清晰。这个实验设计有对照，结果也与众人的认知相狂，似乎没什么回题。不过，考是从科学研完16.这首诗尾联中的“清愁”一语包含诗人的哪些隐约难言的愁绪？请结合诗歌内容简要分析。的角度看，②：实验前，没有比较植株原本的生长状品，实龄使用的植株数量大少，无法(6分)进行统计分析等。因此，雷塔拉克的这一实验不能影严谨的科学实验)其结果也不能说明问题。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）实际上到目前为止，符合科学规范的相关实验均不能证明植物可以对外界的音乐做出反17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)应。所以从科学的角度看、我们目前③(1)苏轼（赤壁赋》中，写泛舟江上，飘飘摇摇好像要离开尘世，像长了翅膀升入仙境一样的句20.下列各句中引号的作用与文中画横线句中引号作用相同的一项是(3分)子是“▲▲”A.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象(2)杜牧《阿房宫赋)中，用比喻的手法生动形象地描写出阿房宫里走廊以及屋檐的形状的两B.我曾经想：在水底的鱼群中可能也有一些鲤鱼“科学家”句是“▲，▲”C徐悲鸿的马，正如评论家所说的，“形神兼备，充满生机”。(3)王安石《桂枝香·金陵怀古)中，词人登高望远，运用比喻手法描写所看到的金陵山水静D,他们的这些无耻做法彻底撕掉了自己所谓“文明”的面具态图景的句子是“▲，△”。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超三、语言文字运用(20分)过15个字。(6分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)22.简述文本的内容，要求使用包转折关系的句子，语言简洁流畅。不超过45个字。(4分)阅读下面的文字，完成18~19题。四、写作(60分)袁行需的深堂是北大的一道“风景线”一他的课堂从来不用担心出勤率，因为座位上坐满23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)了人，过道、讲台边甚至窗户外都站满了人。这样的情景使他兴奋、喜悦、感邀…一向寡言的章鱼有8只触角，在面临敌人攻击、被咬住不放时，会不假思索地收缩肌肉，切新被咬住他竟能①地讲出一连串自己也觉得新鲜的话语。的触角递亡。螃蟹特大的钳状整是一个宝贝，一旦情势危急，它就会自断以保今。悔豹原来师生间的切碰琢磨，一直被袁行需视为乐事。“斗室中六七人促膝而坐，往复辩难，于一字是在海岛上群居并栖息于岩石上的，但潮水来袭、无立足之地时，它们便由陆居变为水居，全一句一典故一名物亦不敢苟且”。这是袁行需在一篇文中写到的情景。他认为教书有很多快身做调适与演化，不但学会游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多道遥，但层身乐，有了心得跟学生们分享，学生们再提问启发新的思路，这样的②，让他始终“享乐”鱼盆或者鱼缸、转身不便时，它们会自动瘦身鳍也变小了十：以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇丈章，体现你的感悟与思考其中。1992年，北京大学中国传统文化研究中心成立，2009年国际汉学家研究基地成立，袁行霈要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信主持两个机构，为中华文化的弘扬微了大量工作。他认为，起源最早的文明并不是中华文明，却息；不少于800字。是唯一从未中断的文明。他希望与经济全球化同时到来的，是“文明的自主、馈赠”，是“多元文明的繁荣”。走进书斋，袁行需是书卷气息很浓的文人，温厚清雅。诗意的人生是他追求的生活方式，但书斋亦不会因围住他。袁行需始终为中华文明的传承和传播③地奔走，倾尽了全部智慧。18.请在文中的横线处填人恰当的成语。(3分)19.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20一22题。植物听觉方面的科学研究始于达尔文。他试困通过对着合羞草演奏大管来促进它的叶子闭合，结果没有成功。达尔文在实验记录中说，这是一个“愚蠢的实验”，他认为植物“听不见”音乐。·23-526A·【高一语文第8页（共8页）】·23-526A·【高一语文第7页（共8页）】