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大一轮复习学案语文续表桑间举箔蚕初茧，陇上挥镰麦已秋。诗歌的标题是“示儿子”，可见这是一首教导更喜风雷生北极，顿驱云雨出灵湫。儿子的诗歌。由注释可知，“七月诗”指《诗从今菽粟非虚祷，会见瓯窭②果满篝。明确观点经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生[注]①长人：居上位者，做百姓官长。②瓯窭：狭活的农事诗。作者教导儿子既要熟读“六小的高地。经”，又要熟读农事诗。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是①“道在六经宁有尽”意思是博大精深的圣（)人之道蕴含在“六经”中，普通人用尽一生钻A.诗人说自己偶然处置了一个窃取朝廷俸禄研也无法穷尽。诗人在此指出“六经”的意义，这是要求儿子能够熟读“六经”，不断探的官员，便生出对官场的忧虑之情。结合寻圣人之道。B,农人有的编织竹箔供蚕结茧，有的挥镰收原文②“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟麦，字里行间透出诗人的喜悦之情。记背诵周公的《七月》啊”。诗人要求儿子好C.颈联的“更”字表明诗人对农人忙于农活是好学习周公的《七月》，从而悟出立身根本，喜悦的，对打雷下雨更觉喜上加喜。做到脚踏实地。D.尾联“祷”字透出诗人对农业丰收的渴盼，理解这两句诗的含意，整体把握诗人的思想点面“非虚”二字是说他的愿望终将实现。内容，再结合对标题、注释等的分析，作出自结合己的评价。16.清代有人评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合诗的内容对此作简要分析。自主尝试：答〔针对训练)(2022广东模拟预测)阅读下面这首诗，完成问题。喜雨曾巩温馨提示请完成《素养突破训练》P470~P472偶徇一官偷禄计，便怀千里长人①忧。第五讲多文本比较鉴赏古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和鉴赏一首古诗的命题角度基本相同，都是从诗歌的形象、语言、表达技巧和情感态度等方面设置题目。不同的是，此类试题需要对两首或三首诗歌进行比较鉴赏。在做题时应该牢记一个鉴赏方针一用“相同”去鉴赏“不同”，即存“同”赏“异”。知识梳理者的精神风貌、语言风格等命制试题，后者难度比较阅读因其更能考查考生的思辨能力和较大，需要考生对课本中涉及的作者的独特风比较分析能力而受到命题者的青睐。其中，课格有比较系统的认识和归类。外古代诗歌与课内古代诗歌的比较鉴赏题需要考生在作答时容易出现顾此失彼或浅尝辄止引起考生注意。这类题一般选择教材之外的一的问题。主要表现：①在相同点上大加分析，在不首诗歌，与教材中的某一首诗歌进行比较。比同点上浅尝辄止；或只对题干中所提出的问题进行较的点一般是考生熟悉的意象、主旨、词语、手概括，而忽视了分析。②在解答时，不顾题干要求，法等，其中对相同意象的比较最为常见。厚此薄彼，就其中一首大加分析，而对另一首轻描比较阅读中，命题者除了会针对单一的作淡写。③忽视试题要求的“同一性”，对一首诗歌的品命制试题，还会针对课本中考生所熟知的作分析侧重于此，对另一首诗歌的分析则侧重于彼。·260·