炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)，目前2024届金学导航答案网已经汇总了炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

钱，要回家一趟（2)杨福解释发现母亲生比较探究病原因，解密母子间的通信方式(3)杨福1.(4分)《故乡》中将少年闰土的外貌和中年给那隆和沙坪写信，得知他们从未收到过家闰土的外貌进行比较，反映了底层人民悲惨信的缘由的命运，深刻反映了帝国主义、封建主义给2.(4分)“家书”是文章的线索，贯穿全文，使中国人民带来的苦难，以及心灵上的创伤文章条理清晰(1分)：“家书上的爱”巧妙设深化了文章主题：《腊月》中将新老师与以前置悬念，激发读者的阅读兴趣(1分)；“爱”的化学老师的外貌、看到腊月作业时的态度字奠定了全文的情感基调，暗示了文章主进行对比，塑造了新老师爱护、尊重学生，认旨，突出家人、同学、乡邻之间的互相关爱，真负责、不放弃每一个学生，年轻有为、教育传递了人与人之间的爱与温情(2分)。有方的教师形象3.(3分)示例一：a.运用插叙，交代了杨福家2.(4分)两文结尾均充满希望，让读者感到温境贫寒的情况，使文章情节完整，避免平铺暖。《孤独之旅》结尾用鸭的下蛋来象征杜直叙：揭示了他没有收到过信的原因，推动小康在经受孤独磨砺后的成长，杜小康的叫情节发展；为下文写葛老师每天都给葛阳写喊声中是成长的自豪和骄傲：同时，以父亲信的深层用意做铺垫。的话语作为结尾意蕴丰富，含有期盼与喜示例二：b.运用语言描写，写了杨福要回家悦。《家书上的爱》结尾那隆和沙坪均收到看望母亲时的坚决态度，突显了杨福对母亲了回信，充满喜悦之情：同时，家信书写由团身体状况的担忧与牵挂，突出了他的孝心，员代劳，邮资由村团委所付，团委的举动代表使人物形象丰满鲜活。着国家对困难群众的关心和帮助。4.(4分)细心孝顺、聪明机智：杨福以在信3.(6分)相同点：《故乡》与《我的叔叔于勒》均封上画图案的方式与父母传递信息，且能以“我”的所见所闻作为贯穿全文的线索，增通过细节想到母亲身体不适并回家照顾强了作品的真实性，显得亲切自然、真切生母亲；善良体贴、懂得帮助他人：看到那隆动，便于直接抒情，为小说思想主题的展开和沙坪从没收到过信，情绪低落，杨福就留下空间。在护理母亲时抽空以家长的口吻给两人不同点：《家书上的爱》采用第三人称进行叙写信。述，以“他”来进行记叙，不受时间和空间的5.(4分)示例一：本文使用了叙事的延迟来制限制，使叙述更灵活自由。同时塑造多个人造悬念。小说开头写杨福从未收到信，却每物，有比较广阔的活动范围，可以选择最典天都第一个跑到收发室帮助同学们取信件型的事例来展开情节叙述。和报纸，令人费解。作者对此没有马上做出解题点拔此题考查记叙人称的作用。回答，而是在叙事的过程中一再延迟对原因《故乡》中，通过“我”的视角向读者展示的揭秘，造成悬念，引起读者的注意与思考，故乡过去和现在的巨大变化，揭示了人们激发读者的阅读兴趣。思想变化的原因，反映了故乡所代表的旧示例二：本文使用了调整叙事的顺序来制造中国封闭、颓败、灰暗的现实，引发“我”悬念。小说没有以杨福、那隆、沙坪的家庭对于新生活的思考：要用无所畏惧的行动境况及从未收到信的缘由作为故事的开端，创造新的生活：《我的叔叔于勒》中，以而是从同学们对他们“言而无信三人行”的“我”的所见所闻所感作为线索贯穿全戏称开始叙述，层层设疑，制造他们三人与文，在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱众不同的悬念，使文章情节生动曲折，能更憎、喜怒和哀乐，以“我”回忆往事的角度好地表达小说主题。42万唯语文QQ交流群：617863129