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中午12：530d®⊙令98可乡逐页输出图片编辑⑤统中重商的价值取向，故选A项；材料仅描述了阿拉伯人对商业的热衷，未体现其商业经营技巧，故排除B项；“重商主义”的“重商”是指国家应重视商业贸易，尤其是顺差贸易，形成于新航路开辟以后的西欧，故排除C项：材料未提及阿拉伯商人在东西方贸易中的作用，故排除D项。13.解析：材料叙述了文艺复兴时期欧洲新创办的寄宿制学校的培养对象，教授内容和培养目标，体现了文艺复兴时期逐渐冲破教会宣扬的禁欲主义与来世观，逐渐关注现世生活，故选D项：文艺复兴时期人文主义有多个具体内涵，现世主义只是其一，“人文主义广泛传播”在材料中无从判断，故排除A项；寄宿制学校教育学生健康、快乐地生活，并不属于享乐主义，故排除B项；此类学校培养的是合格市民，而非培养公民意识，公民意识与臣民意识相对，指一个国家的民众对社会和国家治理的参与意识，故排除C项。14.解析：材料叙述了梯也尔政府为了镇压巴黎公社运动，与俾斯麦签订卖国条约，并利用释放的战俘进攻巴黎，巴黎人民则与之英勇战斗，由此可知，要谨防国内外反动势力联合绞杀革命力量，因此B项正确；彻底铲除旧的国家机器是巴黎公社的重要经验，但材料不涉及政权建设方面的内容，因此A项错误；此时列强尚未进入帝国主义阶段，因此C项错误；虽然巴黎人民英勇抵抗反动势力，但还不足以支撑“无产阶级革命必将取得胜利”的结论，革命胜利需要很多条件，如科学理论的指导、建立广泛的工农联盟等，因此D项错误。15.解析：从时间来看，柱状图中的时间为1928一1934年，属于斯大林时期，斯大林在农业方面实行义务交售制，从数据来看，谷物总产量总体呈现下降趋势，但国家收购总量却呈现上升趋势，这是实行义务交售制的结果，这一措施打击了农民生产积极性，导致谷物总产量下降针对这一问题，赫鲁晓夫为了提升农民生产积极性，将农产品义务交售制改为收购制，故选C项；粮食税和余粮收集制度均为列宁时期实行的农业政策，故排除A、B两项；义务交售制是斯大林时期实行的制度，故排除D项。16.解析：结合所学知识可知，这些危机都威胁了世界经济秩序的稳定，冲击了原本相对稳定的国际秩序，故选D项；世界多极化趋势出现于20世纪70年代，与材料中的时间信息不完全吻合，故排除A项；自由主义经济思想是导致1930年代经济大萧条的原因之一，故排除B项；“滞胀”危机爆发后，新自由主义经济思想逐渐得到贯彻，故排除C项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.(14分)(1)历史背景：列强侵略，民族危机加深：军阀混战，民不聊生：民族工业进一步发展；新文化运动兴起：意识形态领域混乱，新旧思想斗争不断（或北洋军阀推行尊孔复古的逆流）。(4分)(2)建党初期：反帝反封建，争取民族独立。(2分)抗美援朝时期：保卫和平、反抗侵略，为民族复兴创造良好的外部环境：建立社会主义制度。(每点2分，共4分)(3)史实依据：计划经济体制僵化封闭，阻碍生产力发展；改革开放以来，经济体制改革解放了生产力，推动社会经济发展；“南方谈话”进一步解放了思想；冷战结束，和平与发展成为时代主题。（每点2分，共4分）【高三历史·参考答案第3页（共5页）】·24-35C·添加页码标清有水印高清无水印确认导出(5)●X