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这段经历并没有把Mus训吓坏，相反还激发了他想要更好地了解这些动物的决心。他开始在全球范围内探寻鲸鱼的知识，最终结果都收录在他的著作How to Speak Whale:AVoyage into the Future of Animal Communication中。由此可知，正是第一段中遇到鲸鱼的经历激励Mustill完成了自己的者作。29.C。推断。作者在第三段中阐述了白己对How to Speak Whale一书的看法，作者认为这本书既是一本游记，又是一节历史课，同时评判了科学界对动物的研究，还提出了利用高科技保护动物的计划。由此可知，在作者看来，How to Speak Whale是一本综合性的、很全面的书。30.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的As millions of people became attracted by thestrange,powerful sounds,it inspired protests around the world,putting pressure on thewhaling industry可知，Payne录制的鲸鱼声音的音频吸引了世界各地的听众，引发了世界范围内的抗议，这给捕鲸业施加了很人的压力。31.A。理解具体信息.根据最后一段中的At the heart of Mustill's book beats a high regardfor nonhuman species可知，Mustill这本书的核心主题是尊重其它物种。结合下文的内容可知，尽管科学界一直认为人类比较优越，但数十年的研究表明，动物与人类之间的共同点比我们已知的要多。由此可知，Mustill会呼吁读者尊重动物。D篇主题语境：人与自我一生活本文是说明文。作者买了一件衬衫但是一直没有穿过，因为她一直在等待一个特别的场合，结果越等待这件衬衣似乎变得越特别，仿佛没有足够特别的场合来穿它了。对此，作者用心理学上的“特殊性螺旋”来解释这种现象。32.D。理解具体信息。根据第一段的内容可知，儿年前，作者买了一件衬衫，买了衬衫的当天她本来想穿，但由于没有特别的原因，最后便没穿。到了周末，作者再次考虑穿这件衬衫，但那个场合似乎不够特别，所以最后还是没穿。一直到今天，作者仍然从未穿过那件衬衫。由此可知，由于没有合适的场合，作者一直没穿过那件衬衫33.C。理解具体信息。根据第二段中的I ran an experiment.participants'intentions toopen it later可知，作者做了一个实验，让参与者想象自己买了一瓶酒。然后让一半的参与者想象在某一天晚上打开这瓶酒，但最终（因为某种原因）决定不打开。之后，研究人员评估（在参与者看来）这瓶葡萄酒有多特别，以及他们是否愿意稍后打开它。由此可知，参与者在实验中需要决定是否要打开葡萄酒。34.D。推断。根据倒数第二段的内容可知，特殊性螺旋是指这样一种现象：当你放弃使用某样东西时，如果你觉得你在等一个特殊场合去使用它，那么这样东西就会变得更加特别。当你日复一日地寻找合适的场合时，你就会史倾向于一直等下去。你越不使用这样东西，它就变得越特别，这种循环一直在持续。最终，使用这样东西的可能性越来越小。这种情况发生得戟多，你身边的东西就越多。由此可椎知，特殊性螺旋可能会导致你积累一堆未使用的东西。35.B。理解主旨要义。本文前两段讲述了作者的亲身经历以及一个实验，引出了“特殊性螺旋”这一心理学概念。第三段具体解释了特殊性螺旋，最后一段介绍了如何避免特殊性螺旋带来的影响。由此可知，全文围绕“特殊性螺旋”这一心理学现象展开，故B项符合本文主旨第二节主题语境：人与自我一生活本文是说明文。文章介绍了几项适合注意力不集中的孩子做的家务。36.F。设空处上文中的if household chores are just too demanding an ask和下文中的