国考1号3·9月卷1·高中2025届毕业班入学摸底考试历史试题，目前2024届金学导航答案网已经汇总了国考1号3·9月卷1·高中2025届毕业班入学摸底考试历史试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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3、国考一号2024历史
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10、2023-2024国考1号4历史答案

辛勤劳作和农具革新：依据材料“受到了吐蕃人乳食习惯的影响”“胡饼”并联系敦煌的地理位置，可得出敦煌是丝绸之路上的要站，周边民族众多，各民族交往交流交融：结合所学知识，可得出唐政府采用均田制等政策鼓励发展农业：依据材料“敦煌绿洲出产的水果”等，可得出良好的农业生产条件。18.答率()阐释：一方面，哲学家们如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等大力宣扬自由、平等、民主等观念，这些观念深入人心，激发了民众对旧制度的不满和对变革的渴望，为革命的爆发奠定了思想基础：另一方面，哲学思想对封建专制统治的合理性提出了质疑和批判，使人们开始反思旧有秩序的不合理性，从而更坚定地追求新的社会制度：再者，哲学倡导的理性思维方式让人们能够更客观地分析社会问题，为革命行动提供了理论指导和策略思考。这些哲学理念如同星星之火，逐渐点燃了法国大革命的熊熊烈火，促使人们勇敢地起来反抗旧制度，争取建立一个更加公平、自由和民主的社会。(6分，言之有理即可)(2)具体表现：采用革命的方式扫除旧文化：革命政府发展教育推动了思想解放：革命运动促进了革命思想的广泛传播。(4分)成因：受中国半殖民地半封建社会的影响：民族资本主义发展不充分：传统封建思想的影响根深蒂固：自然经济长期占据主导地位。(5分)解题分析(1)“阐释”，结合所学知识，指出启蒙运动时期哲学家们宣扬的具体观念，说明这些观念在激发民众不满和民众对变革的渴望方面的作用，如伏尔泰等哲学家宣扬的自由、平等、民主等观念是革命思想基础的重要构成；强调哲学思想对封建专制统治批判所产生的影响，让人们对旧秩序有了新的认识，从而推动了对新制度的追求，阐述理性思维方式在分析社会问题和指导革命行动方面的意义，进一步说明哲学理念对法国大革命的推动作用。(2)第一小问“具体表现”，材料二中提到“中国对农村旧文化的涤荡是借助农村大革命的权威而进行的”“学校普通教育…都是在广州一武汉国民政府的政权力量的推动下得以实现的”“新三民主义和马克思主义的广泛传播…利用国民革命运动所占有的社会资源来完成的”，这些都是文化启蒙和革命相伴始终的具体表现，可概括为“采用革命的方式扫除旧文化：革命政府发展教育推动了思想解放；革命运动促进了革命思想的广泛传播”。第二小问“成因”，中国半殖民地半封建的社会性质决定了革命的必要性；民族资本主义发展不充分，无法为思想启蒙提供足够的经济基础；传统封建思想根深蒂固，需要通过革命来加以破除；自然经济长期占据主导地位，也限制了新思想的传播。19.客率(1)主要矛盾：“一超”与“多强”之间的矛盾。(2分)原因：美国企图建立单极世界（美国推行霸权主义）：美国综合国力强大：各国多极化意识增强；作为多极化力量的“多强”实力增强：以经济、科技为实力的国际竞争具有渐进性、长期性。(6分)(2)特征：变动较为频繁：互相依存、互相制约（形成伙伴关系）。(2分)积极影响：推动多极化趋势的加强：促进世界的和平与发展。(2分)解题分析(1)第一小问“主要矛盾”，依据材料“特别是‘多强'共同公开倡导和推进多极化进程的一面，也有美国‘一超'抵制和阻挠多极化进程、维护和延长‘一超'地位的一面”，可得出“一超”与“多强”之间的矛盾。第二小问“原因”，结合所学知识，可得出美国企业建立单极世界：由材料“现在美国国内生产总值大约是日本、德国和法国三个国家国内生产总值的总和”，可得出美国综合国力强大：由材料“各国多极化意识普遍增强”，可得出各国多极化意识增强：结合所学知识，可得出作为多极化力量的“多强”实力增强，以经济、科技为实力的国际竞争具有渐进性、长期性。(2)第一小问“特征”，依据材料“冷战时期那种以两极划界的相对稳定的大国关系已经一去不复返”“冷战后，世界格局变动，各大国不断调整与其他大国之间的关系”，可得出变动较为频繁：依据材料“近年来，美俄关系、美日