[耀正文化]2025届名校名师测评卷(二)2语文答案

2024-10-27 01:26:32 10℃

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名师敲重点设题关联教材学习提示4。能如愿的失落和无奈。本题题干指出“毛泽东的议论文有深入浅出的特点”，而部编7.C【命题立意】本题考查赏析小说重点情节的内容和艺版救材中选取多篇毛泽东的政论文，如《反对党八股》《改造术特色。我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》等，《玫造我们【解题思路】“说明她不近人情”错误，麻闺女儿姑能借给的学习》课后“学习提示”指出毛泽东善于创造性地运用语“我们”母羊，对羊没能生小羊羔儿感到失望，说明她有助言，使文章说理深透而又通俗明白。故木题设题体现了高考人之心。没有留饭可能是出于天气原因，也可能是因为语文教考衔接的特，点，符合最新高考风向。贫穷和物质匮乏，不能武断地说她“不近人情”。5.①没有发现秦国的主要矛盾在统一天下后，已经由与六8.①内容上，娘让“我”捡羊粪是为了攒肥料，展现了“我”家国之间的外部矛盾（攻天下）转为统治者与人民之间的内生活的贫因艰难。②人物形象上，捡羊粪的过程表现出部矛盾（守天下）。②没有用发展的观点看待问题，没有二姐的勤劳懂事和“我”的听话乖巧。③情节上，多次写正确认识到在统治者与人民之间的内部矛盾中，人民的检羊粪表现了对羊粪的珍视，而成千上万的羊粪也比不需求发生了变化。上羊羔儿更烘托出一家人对羊羔的极度盼望和重视。【命题立意】本题考查根据文章观点分析问题。【命题立意】本题考查分析鉴赏小说重要内容的作用。【解题思路】【解题思路】第一步：解读题干信息第一步：根据题干，确定答题角度本题要求结合材料分析《过秦论》中秦始皇在处理秦国矛题干问的是文章多次出现检羊粪这一情节的作用，一般盾时所犯的错误，是一道教考衔接题。而题干中贾谊这可从内容、形象、主题、结构、情节等角度进行分析。句话的意思是：不施行仁政而攻和守的形势不同。故作第二步：结合原文，分析得出答案答本题，应从攻和守的形势变化来分析秦国的矛盾。内容方面，文章开篇提到娘说的“把羊屎蛋儿捡起来，攒第二步：梳理材料观点点肥料”，而后文又提到“我”家家境困难，由此可知多次材料一主要论述了事物的主要矛盾、矛盾的主要方面，材提到捡羊粪展现了“我”家生活的困苦不易。人物形象方料二主要论述了要坚持两点论和重点论的结合，同时要面，二姐在“我”等羊拉羊屎蛋儿时，说“你不用老看着密切关注矛盾的新变化、新特点，用发展的观点看待矛羊…我再喊你过来拾也不耽误”，表现出二姐的勤劳懂盾等。事；而“我”听从娘的话捡羊屎蛋儿，等待时，“我有些机械第三步：具体比对分析地盯着羊拉屎的地方”，听到羊拉出来了，“如同听到了什回顾《过秦论》中的内容，将秦始皇的做法与两则材料的么盼望已久的好消息”，回到家后还把小半茶缸的羊屎蛋观点一一比对，可以分析出秦始皇在处理矛盾时所犯的儿“拿给娘看，向娘汇报成绩”，这些情节表现出“我”的听错误：秦始皇没有认识到攻守形势转变，即主要矛盾发生话懂事。情节方面，根据文中的“收集羊屎蛋子不是我们了变化，仍以进攻策略来治理国家；也忽视了人民需求随的目的…都抵不上一只小羊羔儿”，可知虽然我们家对着形势变化也发生了变化，已经从战时的渴望安定转变羊屎蛋儿很重视，但是得到重视的羊屎蛋儿即使有成千为和平时期的渴望休养生息，没有用发展的观点看待矛上万也比不上一只羊羔儿，这更烘托出我们家对羊羔儿盾、关注矛盾的新变化。的盼望和期待。(二)现代文阅读Ⅱ9.①文章通过一家人盼望母羊生羊羔儿却最终未能如愿，【文本解读】《盼望羊羔儿》讲述了一个朴实而略带伤感的故展现了生活的艰辛、无奈以及人们在困境中的坚持和期事。“我”家里借了麻闺女儿姑的母羊，盼着它能产下羊羔望。②这个结局伤感且残酷，更能反映生活的真实，引发儿。作者细致描绘了姐弟放羊的经历，展现了全家对小羊读者对人应该如何面对困境等问题的思考。③最终设能,羔儿的殷切期盼。但最终母羊也未怀上羊羔儿，反映出生盼来羊羔儿的悲惨结局能够激发读者对小说中人物的同活的不确定性和人们的无奈。整个故事充满生活气息，让情，增强了小说的情感冲击。人体味到平几生活中的希望与失落。【命题立意】本题考查鉴赏小说的艺术构思及作者的剑作6.B【命题立意】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术意图。特色。【解题思路】【解题思路】“意在烘托‘我们’家对母羊秋天产下羊羔儿第一步：分析题干，抓住关键抱有希望”错误，根据后文中的“当生产队里开始收割豆阅读题干，逐字分析，可以发现题干中的关键词是“结局”子时，母羊跟前还是连一只羊羔子都没有”，可知此处营“伤感”“艺术效果”，由此可知，本题要求回答的是小说伤造丰收的喜悦氛围，意在反衬“我们”家盼望羊羔儿却未感结局的作用。器1高考领航卷·语文答案一4（第1套）

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