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【语篇导读】本文是一篇记叙文。拥有多元文化背景的作者从小对中国文化充满好奇，最终移居中国合肥，并成为一名国际学校的教师。在合肥，作者被当地人的热情友好所吸引，并与来自不同国家的学生分享学习的乐趣，受到不同文化和观点的启发。这让作者不断学习，拓展视野，为自己的人生故事增添新的篇章。56.wy。考查名词性从句。分析句子结构可知，此空位于is后，引导表语从句，且在从句中充当原因状语。故填连接副词why。57.Moving。考查非谓语动词。此句中的谓语是has been,.所以此处应用move的动名词形式作主语，表示“搬到合肥”这一行为。故填Moving。58.freshness。考查名词。根据空前的a sense of可知，此处应用fresh的名词形式表示“新鲜感”。故填freshness。.S9.particularly。考查副词。此处修饰形容词special应用副词。故填particularly。60.was drawn。考查动词的时态和语态。根据时间状语The moment I arrived in China和本段时态可知，此处应用一般过去时：又因主语I和dw构成被动关系，故此处应用被动语态故填was drawn。61.to exchange.。考查非谓语动词。根据语境可知，此处应用动词不定式作目的状语。故填toexchange.62.connected.。考查形容词。根据feel可知，此处应用connect的形容词形式描述作者的状态和感觉。故填connected:63.viewpoints。考查名词。viewpoint为可数名词，根据空前的plenty of可知，此处应用其复数形式。故填viewpoints。64.or。考查连词。根据whether可知，此处考查whether.or.结构，表示可能性或选择。故填连词or。65.o。考查介词。根据语境可知，每一次互动都是为作者的人生故事增添新内容的机会。add…to..为固定用法。故填介词to。