[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2生物试题，目前2024届金学导航答案网已经汇总了[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2生物试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年度第二学期生物期末考试
2、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
3、2024—2024学年度第二学期期末测试卷生物
4、2024年学科素养考核测试
5、2023-2024学年度第二学期期初调研测试试题高三生物
6、2024上半年生物学科知识与教学能力答案
7、2023-2024学年度第二学期期中测试生物
8、2023-2024学年度第一学期学科素养期中测试
9、2024生物学科知识与教学能力真题
10、2023-2024学年度第二学期生物期中考试

17.（除注明外，每空1分）（1）类囊体膜层析液了所吸收光能的利用率（3分）解减弱（3分）合色素的溶液是层析液，提取色素的溶液是无水乙醇。（2）光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP。据图分析可知，光反应过程中最初电子供体是水，最终电子受体分别是NADP+。CF和CF。所组成蛋白质复合体既可以运输H+，又可作为酶催化ATP的合成，故其作用为催化ATP的合成、转运H+；图1中完成的能量转换为：色素吸收的光能→电能→NADPH和ATP中活跃的化学能。（3）根据题意可知，光系统I主要吸收远红光，光系统Ⅱ主要吸收红光。如果单独用红光处理量子产额为0.1单位，单独用远红光处理量子产额为0.02单位，而两种光一起照射氧气量子产额大于0.12单位，原因是光系统I主要吸收远红光）和光系统Ⅱ（主要吸收红光）以串联的方式协同完成电子传递，提高了所吸收光能的利用率。（4）图2中AB段位于红光区，主要驱动光系统Ⅱ，因而无法形成完整的电子传递链，对所吸收的光能利用率低，水的光解减弱，因此图中吸收光谱百分比处于上升阶段，而对应的量子产额却逐渐下降。18.（除注明外，每空1分）（1）胞吐负反馈维持内环境中5→HT的含量相对稳定（2分）(2）神经递质减少解析：（1）根据图示可知，突触前膜释放5-HT的方式为胞吐，突触间隙积累过多的5-HT时会激活5-HT1A受体发挥调节作用，据图可知，其调节的结果是减少神经递质的继续释放，因此这种调节方式属于负反馈调节，其意义在于维持内环境中5一HT的含量相对稳定。（2）5-HT和5-HT受体结合后能促使Ca²+进人突触后神经元，而Ca²+属于阳离子，因此会使突触后神经元产生外负内正的动作电位，而突触后神经元Ca2+浓度升高会促进突触小泡和突触前膜融合，因此也能促进突触前神经元释放神经递质，从而有利于兴奋的传递。(3）抑郁症的发生和突触间隙的5-HT含量下降有关，氟西汀能治疗抑郁症，因此其作用的机制可能是氟西汀能阻断5-HT转运体的作用，抑制5-HT的回收，从而增大突触间隙5-HT的含量。长期服用氟西汀治疗疾病可能产生药物依赖，原因是会使突触间隙积累大量的5一HT，从而导致突触后膜的相应受体减少。19.（除注明外，每空1分）（1）非生物环境加快生态系统中能量的流动和物质的循环、维持生态平衡、传递信息等（2分）(2）样方法目测估计法（3）除草后会使小昆虫的栖息空间和食物条件减少，导致部分小昆虫的死亡（2分）（4）被蜘蛛同化、流向分解者（2分）能量随着营养级的递增而逐渐降低，但蜘蛛不限于捕食黑刺粉虱，黑刺粉虱也可能不限于被蜘蛛捕食（3分）解析：（1）生态系统是在一定空间内，由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体。茶园可以看作是一个生态系统，黑刺粉虱在生态系统中扮演的角色是消费者，而消费者在生态系统中的作用有加快生态系统中能量的流动和物质的循环、维持生态平衡、传递信息等。（2）蜘蛛活动能力弱，调查蜘蛛密度的方法是样方法，可随机选择多个样方，统计样方内蜘蛛的个体数量，求得每个样方的种群密度，然后通过计算平均值估算蜘蛛的密度。表格中描述丰富度采用等级进行划分，因此统计茶园物种丰富度的方法是目测估计法。（3）使用除草剂后会导致草本植物死亡，小昆虫的栖息空间和食物条件减少，导致部分小昆虫的死亡，种类减少，丰富度降低。（4）蜘蛛捕食黑刺粉虱等茶树害虫后，被捕食黑刺粉虱体内有机物一部分被蜘蛛同化，未被同化部分的能量【2025高考名校导航金卷·生物学（三）参考答案第3页（共4页）】